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Neues Handbuch Hochschullehre. Jahr: 2023, Nr. 113

Material type: Continuing resourceSet: Neues Handbuch HochschullehrePublisher: Berlin DUZ Verlags- und Medienhaus 2023Edition: H.113Other classification:
  • Lp
Review: L 3.14 Hochschuldidaktische Aus- und Weiterbildung Irritationen in der Hochschullehre aufgreifen: Zur hochschuldidaktischen Bedeutung dialogischer Settings Benjamin Klages, Marlen Schumann I 4.8 Evaluation und Qualitätsmanagement Absolvent*innenbefragungen als Chance zur Qualitätsentwicklung hochschuldidaktischer Weiterbildungsprogramme Sabine Fabriz, Annette Glathe Sebastian Stehle Silke Weiß I 1.18 Evaluation und Qualitätsmanagement Kooperation in digitalen Lernräumen im Architekturstudium Integrativer Einsatz digitaler und analoger Formen der Zusammenarbeit Thorsten Burgmer F 2.22 Beratung und Betreuung Wie kann ein Commitment für gelingendes Lernen in digitalen, analogen und hybriden Lehr- und Lernkontexten geschaffen werden? Lern- und Arbeitsvereinbarung, digitaler Knigge, Code of Conduct & Co. Julia Weitzel, Eva-Maria Schumacher Katharina Bonyhádi A 1.31 Hochschuldidaktische Grundlagen Expansives Lernen in der virtuellen Praxis Reflexive Auswertung eines Moduls im Studienverbund BASA-Online Alexander Klier, Christine Reitinger
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Zeitschrift AWM Korntal Raum 1 Lp 01.1 Neu H.113 (Browse shelf) Available 01233766

L 3.14 Hochschuldidaktische Aus- und Weiterbildung Irritationen in der Hochschullehre aufgreifen: Zur hochschuldidaktischen Bedeutung dialogischer Settings Benjamin Klages, Marlen Schumann I 4.8 Evaluation und Qualitätsmanagement Absolvent*innenbefragungen als Chance zur Qualitätsentwicklung hochschuldidaktischer Weiterbildungsprogramme Sabine Fabriz, Annette Glathe Sebastian Stehle Silke Weiß I 1.18 Evaluation und Qualitätsmanagement Kooperation in digitalen Lernräumen im Architekturstudium Integrativer Einsatz digitaler und analoger Formen der Zusammenarbeit Thorsten Burgmer F 2.22 Beratung und Betreuung Wie kann ein Commitment für gelingendes Lernen in digitalen, analogen und hybriden Lehr- und Lernkontexten geschaffen werden? Lern- und Arbeitsvereinbarung, digitaler Knigge, Code of Conduct & Co. Julia Weitzel, Eva-Maria Schumacher Katharina Bonyhádi A 1.31 Hochschuldidaktische Grundlagen Expansives Lernen in der virtuellen Praxis Reflexive Auswertung eines Moduls im Studienverbund BASA-Online Alexander Klier, Christine Reitinger

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