How learning works (Record no. 55046)

000 -Satzkennung
Kontrollfeld mit fester Länge 02035nam#a2200289uc#4500
001 - Kontrollnummer
Kontrollfeld 0068588
005 - Datum und Zeit der letzten Transaktion
Kontrollfeld 20260731222657.0
020 ## - Internationale Standardbuchnummer
Internationale Standardbuchnummer 978-0-470-48410-4
Bezugsbedingungen 33,99
020 ## - Internationale Standardbuchnummer
Internationale Standardbuchnummer 0-470-48410-1
084 ## - Andere Notation
Notation Pl
100 1# - Haupteintragung - Personenname
Persönlicher Name Ambrose, Susan A.
245 ## - Titel
Titel How learning works
Zusatz zum Titel seven research-based principles for smart teaching
Verfasserangabe etc. Susan A. Ambrose, Michael W. Bridges, Michele DiPietro, Marsha C.Lovett, Marie K. Norman ; foreword by Richard E. Mayer
250 ## - Ausgabebezeichnung
Ausgabenvermerk First edition
264 #1 - Produktion, Veröffentlichung, Distribution, Herstellung und Urheberrechtsvermerk
Herstellungs-, Veröffentlichungs- Vertriebs-, Erzeugungsort San Francisco, CA
Produzent, Herausgeber, Distributor, Hersteller Jossey-Bass, a Wiley Imprint
Datum der Herstellung, der Veröffentlichung, des Vertriebs oder des Urheberschutzvermerks 2010
300 ## - Physische Beschreibung
Umfang xxii, 301 Seiten : Illustrationen
Dimensionen 24 cm
490 ## - Gesamttitelangabe
Reihenangabe The Jossey-Bass higher and adult education series
500 ## - Allgemeine Fußnote
Allgemeine Fußnote Literaturverzeichnis: Seite 261-284
520 1# - Fußnote zu Zusammenfassungen usw.
Fußnote zur Zusammenfassung usw. Introduction: Bridging learning research and teaching practice -- How does students' prior knowledge affect their learning? -- How does the way students organize knowledge affect their learning? -- What factors motivate students to learn? -- How do students develop mastery? -- What kinds of practice and feedback enhance learning? -- Why do student development and course climate matter for student learning? -- How do students become self-directed learners? -- Conclusion: Applying the seven principles to ourselves -- Appendix A: What is student self-assessment and how can we use it? -- Appendix B: What are concept maps and how can we use them? -- Appendix C: What are rubrics and how can we use them? -- Appendix D: What are learning objectives and how can we use them? -- Appendix E: What are ground rules and how can we use them? -- Appendix F: What are exam wrappers and how can we use them? -- Appendix G: What are checklists and how can we use them? -- Appendix H: What is reader response/peer review and how can we use it?
650 #4 - Nebeneintragung unter einem Schlagwort - Sachschlagwort
Sachschlagwort oder geografischer Name als Eintragungselement Unterrichtserfolg
650 #4 - Nebeneintragung unter einem Schlagwort - Sachschlagwort
Sachschlagwort oder geografischer Name als Eintragungselement Schulentwicklungsplanung
650 #4 - Nebeneintragung unter einem Schlagwort - Sachschlagwort
Sachschlagwort oder geografischer Name als Eintragungselement Fallstudie
650 #4 - Nebeneintragung unter einem Schlagwort - Sachschlagwort
Sachschlagwort oder geografischer Name als Eintragungselement Lernprozess
700 1# - Nebeneintragung - Personenname
Persönlicher Name Bridges, Michael W.
700 1# - Nebeneintragung - Personenname
Persönlicher Name DiPietro, Michele
700 1# - Nebeneintragung - Personenname
Persönlicher Name Lovett, Marsha C.
945 ## - LOCAL PROCESSING INFORMATION (OCLC)
a ITE 6350 Kernliteratur
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