Grading strategies for the college classroom (Record no. 55746)

000 -Satzkennung
Kontrollfeld mit fester Länge 02834nam#a2200193uc#4500
001 - Kontrollnummer
Kontrollfeld 0069469
005 - Datum und Zeit der letzten Transaktion
Kontrollfeld 20260731222706.0
020 ## - Internationale Standardbuchnummer
Internationale Standardbuchnummer 978-0-912150-02-4
Bezugsbedingungen 16,52
020 ## - Internationale Standardbuchnummer
Internationale Standardbuchnummer 0-912150-02-5
084 ## - Andere Notation
Notation Pm
100 1# - Haupteintragung - Personenname
Persönlicher Name Weimer, Maryellen [Hrsg.]
245 ## - Titel
Titel Grading strategies for the college classroom
Zusatz zum Titel a collection of articles for faculty
Verfasserangabe etc. edited by Maryellen Weimer ; foreword by Barbara E. Walvoord.
264 #1 - Produktion, Veröffentlichung, Distribution, Herstellung und Urheberrechtsvermerk
Herstellungs-, Veröffentlichungs- Vertriebs-, Erzeugungsort Madison, WI
Produzent, Herausgeber, Distributor, Hersteller Magna Publications
Datum der Herstellung, der Veröffentlichung, des Vertriebs oder des Urheberschutzvermerks 2013
300 ## - Physische Beschreibung
Umfang 108 S.
520 1# - Fußnote zu Zusammenfassungen usw.
Fußnote zur Zusammenfassung usw. Exams : maximizing their learning potential / by Maryellen Weimer -- The reflective final / by Ed Cunliff -- A different kind of final / by Karinda Barrett -- A new way to assess student learning / by Deborah Bracke -- Cumulative exams / by Maryellen Weimer -- An electronic leap : web-based quizzes / by Jan D. Andersen -- Quizzes boost comprehension and confidence / by Scott Warnock -- Testing learning, not anxiety / by Francine S. Glazer -- Rethinking assessment / by Jerry Reed -- New kind of "space" for quizzes / by Audrey L. Deterding -- Too many papers : two solutions / by John Sturtridge -- Incorporating process pedagogy into grading student essays / by Matt Birkenhauer -- Death by paper : ten secrets for survival / by Frances S. Johnson -- Global perspective on responding to student writing / by Kathy Gehr -- The writing process / by Paul T. Corrigan -- No time for revision? / by Kevin Brown -- Writing comments that lead to learning / by Susan M. Taylor -- Two reasons I still use rubrics / by Kevin Brown -- Rubrics : worth using? / by Maryellen Weimer -- Quick feedback, engaged students / by Kevin Brown -- How accurately do students track their participation? / by Maryellen Weimer -- Assessing class participation : one useful strategy / by Denise D. Knight -- Teaching how to question : participation rubrics / by Anna H. Lathrop -- A participation rubric / by Adam Chapnick -- Evaluating online discussions / by Maryellen Weimer -- Conversations about grades : realistic expectations / by Maryellen Weimer -- Teachable moments : the grading conference / by Bill Latham -- The "I deserve a better grade on this" conversation / by Maryellen Weimer -- Giving students choices in how much assignments count / by Maryellen Weimer -- Do students really know their academic strengths? / by Brian A. Vander Schee -- Should student effort count? / by Maryellen Weimer -- Entitled : ways to respond to students who think they are / by Maryellen Weimer -- The final (office) hours / by Gary R. Hafer -- Why don't students use teacher feedback to improve? / by Maryellen Weimer -- Using post-test analysis to help students see correlation between effort and performance / by Maryellen Weimer.
650 #4 - Nebeneintragung unter einem Schlagwort - Sachschlagwort
Sachschlagwort oder geografischer Name als Eintragungselement Benotung
650 #4 - Nebeneintragung unter einem Schlagwort - Sachschlagwort
Sachschlagwort oder geografischer Name als Eintragungselement Leistungsbeurteilung
945 ## - LOCAL PROCESSING INFORMATION (OCLC)
a EDU 9320 Kernliteratur
Holdings
Ausgeschieden Status Verloren-Status Beschädigt-Status Nicht ausleihbar Heimatbibliothek Aktuelle Bibliothek Standort Zugangsdatum Kaufpreis Anzahl Ausleihen Signatur Barcode Letzte Aktivität Preis gültig ab Koha-Medientyp
        AWM Korntal AWM Korntal Raum 2/3 31/12/2013 16.52   Pm 06.9 Gra 01074024 31/07/2026 31/07/2026 Buch