01274nas#a2200121ucc4500001000800000005001700008084000700025245005400032250000900086264004600095520096800141773004301109007647820260801081109.0 aLp aNeues Handbuch HochschullehrenJahr: 2019, Nr. 90 aH.90 1aBerlinbDUZ Verlags- und Medienhausc20191 aKreativität ist kein Zufall - Die Unterstützung kreativer Problemlöseprozesse mit dem Methodenset „Delight" Tobias Seidl Fähigkeiten zur theoriegeleiteten Analyse in einer Vorlesung schärfen - Die didaktische Umsetzung einer interaktiven Übung Gina Di Maio, Julia Gerber Videobasiertes Lernen in der Lehrer/innenbildung Anna Ritter, Magdalena Sonnleitner "Erfolgreich vortragen und präsentieren" - ein Blended-Learning-Format in derTutorenqualifizierung und -zertifizierung. Ein Praxisbericht aus der Hochschule Niederrhein Alexandra Eßer Heike Kröpke Unterspezifizierte Projekte als Auslöser selbstbestimmten Lernens in der Informatik - Konzept und Umsetzung Thomas Hoppe Praktika gestalten und begleiten: Universitäre Möglichkeiten nutzen! Ein Beispiel aus den Erziehungswissenschaften Iris Männle Für noch mehr gute Lehre in Sachsen: Die Weiterentwicklung des Sächsischen Hochschuldidaktik-Zertifikats Laura Kaden18w0076477tNeues Handbuch Hochschullehre