Jahr: 2019, Nr. 92 text H.92 continuing - Studentisches Peer-Review als Instrument von Lernbegleitung und Bewertung Sophia Hercher, Evelyn Korn - L'art pour l'art? - Fachbezogene Ansätze zur Nutzung interaktiver Tafeln in der Lehramtsausbildung im Fach Mathematik Florian Schacht, Maximilian Pohl, Katharina Hißmann - Entwicklung einer digitalen Medien-App Matthias Bähmet; Konrad Scherfer, Christian Zabel - Funktionen des Schreibens im Forschenden Lernen - Ein Systematisierungsversuch am Beispiel eines schreibintensiven sozialwissenschaftlichen Lehrforschungsprojekts Jnes Gottschalk, Paul Sebastian Ruppe/ -Den Anschluss nicht verpassen: Wie ingenieurwissenschaftliche Curricula von Hochschulen in der digitalen Welt agil werden können Thilo Harth, Frank Dellmann Lp 0076477 20260801081109.0 0076480