01085nas#a2200121ucc4500001000800000005001700008084000700025245005400032250000900086264004600095520077900141773004300920007797020260801081137.0  aLp  aNeues Handbuch HochschullehrenJahr: 2020, Nr. 95  aH.95 1aBerlinbDUZ Verlags- und Medienhausc20201 a~ Studentisches Potenzial ganzheitlich fördern - Teil 1  Axel Böttcher; Veronika Thurner  ~ Problembasiertes Lernen in der Physikalischen Chemie - ein Praxisbeispiel  Christoph Sprung  ~ Gestaltung von Diversität im Studium Generale der Universität der Künste (UdK) Berlin - Strukturelle Einbindung, curriculare Struktur, hochschuldidaktische Ausformung und empirischer Wirkungsnachweis  Jürgen van Buer; Flora Talasi, Cornelia Wagner-Herrbach, Thomas Düllo  ~ Reflexionsformate zu Lehre und Lernen verstetigen - Erfahrungen mit den  campusweiten Reflexionstagen an der Hochschule Magdeburg-Stendal  Günter Mey, Heike Kanter  ~ Das Kompetenzzentrum Hochschuldidaktik Mathematik (khdm)  Reinhard Hochmuth, Michael Liebendörfer; Rolf Biehler; Andreas Eichler18w0076477tNeues Handbuch Hochschullehre