01319nas#a2200145ucc4500001000800000005001700008084000700025245005500032250001000087264004600097520084500143773004300988999001701031952012501048008103620260801081239.0 aLp aNeues Handbuch HochschullehrenJahr: 2021, Nr. 103 aH.103 1aBerlinbDUZ Verlags- und Medienhausc20211 a- Feedback im wertschätzenden Spiegel der Anderen Alexander Klier - Das PDF-Prinzip: Eine Strukturierungshilfe für die Gestaltung von Lehrveranstaltungen Sabine Stank, Ute Zaepernick-Rothe - Digital-Content-Creator-Lehrvideos und Live-Talks in der Kunstdidaktik. Konzeption, Durchführung und Evaluation einer bilateralen OnlineRingvorlesung Nicole Berner, Anna Maria Loffredo - Das hochschuldidaktische Weiterbildungsprogramm„Lehren und Lernen" der TU Berlin zwischen zwei Akkreditierungsverfahren und unter Pandemie-Bedingungen - Teil 2 Monika Rummler - Microteaching in der Qualifizierung von Hochschullehrenden - wie und warum es wirkt Angela Sommer - Digitale Interaktionen zwischen Nähe und Distanz am Beispiel von fokusgutelehredigital des Berliner Zentrums für Hochschullehre Björn Kiehne, Alexandra Schulz18w0076477tNeues Handbuch Hochschullehre c65563d65563 00104070aAWMBIBbAWMBIBcRAU1d2022-03-08g0.00l0oLp 01.1 Neu H.103p01221824r2026-07-31 22:45:56w2026-07-31yZSR