01402nas#a2200145ucc4500001000800000005001700008084000700025245005500032250001000087264004600097520092800143773004301071999001701114952012501131008127420260801081242.0 aLp aNeues Handbuch HochschullehrenJahr: 2022, Nr. 106 aH.106 1aBerlinbDUZ Verlags- und Medienhausc20221 aL 1.51 Hochschuldidaktische Aus- und Weiterbildung Inter- und multiprofessionelle Hochschulausbildung für Lehrende in Gesundheitsberufen Daniela Schmitz, Daniela Zupanic J 3.21 Organisationsentwicklung und Lehrkultur Scheitern als Chance Wie wir Scheitern im Kontext von Digitalisierungsprozessen bewusst thematisieren Julia Henschler, Jana Riedel D 3.45 Medieneinsatz Präsenz, online oder hybrid? Change-Prozesse in der Lehre einer italienischen Universität Ulrike Stadler-Altmann D 3.44 Medieneinsatz Hybrides Lehren und Lernen – theoretische und praktische Perspektiven Tobias Seidl Andreas Sexauer Immanuel Ulrich A 1.22 Hochschuldidaktische Grundlagen „Die Frage ist, ob es eine Frage gibt.“ – Fragengeleitet und neugierig durchs Studium (Teil 1) Frage-Kompetenz bei Studierenden entwickeln. Ein didaktisches Szenario (nicht nur) für Lehrende Bettina Jansen-Schulz, Monika Rummler18w0076477tNeues Handbuch Hochschullehre c65800d65800 00104070aAWMBIBbAWMBIBcRAU1d2022-08-09g0.00l0oLp 01.1 Neu H.106p01224511r2026-07-31 22:46:00w2026-07-31yZSR