Neues Handbuch Hochschullehre  Jahr: 2023, Nr. 111 

 - H.111 
<br/><br/> - Barrieren in der Lehre erkennen und Sensibilität für Barrierefreiheit fördern  Fannie Rose Beauchamp-Gauvin, Klara Groß-Elixmann -  - Schreibfokussierte Graduiertenförderung. Reflexive Spezialisierung für  interdisziplinäre Forschungskontexte  Ingrid Scharlau, Andrea Karsten  - Wer bin ich? - Reflexion von Lehrendenrollen spielerisch unterstützen  Anne Vogel, Julia Henschler, Jana Riede!  - Hybride Lehrprojekte agil begleiten - Erfahrungen und Lernmomente  aus dem Programm TransferlNG  Simone Beyerlin, Julia Gerber  - Der Design-Workshop als Initiator für didaktische Innovationen  Lisa-Marie Friede. Michele Seidel