01119nas#a2200145ucc4500001000800000005001700008084000700025245005500032250001000087264004600097520064500143773004300788999001700831952012500848008185620260801081253.0 aLp aNeues Handbuch HochschullehrenJahr: 2023, Nr. 111 aH.111 1aBerlinbDUZ Verlags- und Medienhausc20231 a- Barrieren in der Lehre erkennen und Sensibilität für Barrierefreiheit fördern Fannie Rose Beauchamp-Gauvin, Klara Groß-Elixmann - - Schreibfokussierte Graduiertenförderung. Reflexive Spezialisierung für interdisziplinäre Forschungskontexte Ingrid Scharlau, Andrea Karsten - Wer bin ich? - Reflexion von Lehrendenrollen spielerisch unterstützen Anne Vogel, Julia Henschler, Jana Riede! - Hybride Lehrprojekte agil begleiten - Erfahrungen und Lernmomente aus dem Programm TransferlNG Simone Beyerlin, Julia Gerber - Der Design-Workshop als Initiator für didaktische Innovationen Lisa-Marie Friede. Michele Seidel18w0076477tNeues Handbuch Hochschullehre c66374d66374 00104070aAWMBIBbAWMBIBcRAU1d2023-07-05g0.00l0oLp 01.1 Neu H.111p01231052r2026-07-31 22:46:09w2026-07-31yZSR